Пособие состоит из трех частей: в первой рассматриваются концептуальные положения организации и проведения педагогической практики в системе университетского образования; во второй части раскрываются вопросы программно-целевого обеспечения педагогической практики в аспекте реализации требований государственного образовательного стандарта; в третьей - приведены методические материалы к проведению педагогической практики: права и обязанности студента-практиканта, обязанности руководителей практики, схема дневника педагогической практики, примерные схемы общего и аспектных видов анализа урока, примерная схема психолого-педагогического портрета индивидуальности и личности школьника, примерная схема составления психолого-педагогической характеристики и изучения личности учащихся, примерная схема психолого-педагогической характеристики классного коллектива и другие материалы.
   Предназначено для студентов, учителей, аспирантов и преподавателей педагогики университетов и педагогических институтов, руководителей педагогической практики.

   Авторский коллектив: О.С. Гребенюк, М.В. Гончар, Т.Б. Гребенюк, Л.В. Грешных, Г.Г. Даниленкова, Б.В. Десятников, Е.К. Долгань, Н.И. Калинникова, С.П. Клячин, Т.В. Лаврова, Н.Ю. Никулина, Н.В. Самсонова, Л.В. Сгурская, Н.Ф. Тупикина, Р.Н. Хрыпова, Н.Т. Чаяускене.

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ 3

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 4
1.1. Инновационные подходы к организации и проведению педагогической практики 4
1.2. Цели и задачи педагогической практики 9
1.3. Принципы организации и прохождения практики 11

II. ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 18
2.1. Объяснительная записка 18
2.2. Содержание работы студентов в период педпрактики 19
2.3. Отчетная документация по педагогической практике 21

III. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 21
3.1. Права и обязанности студента-практиканта 21
3.2. Обязанности руководителей практики 22
3.3. Схема дневника педагогической практики 26
3.4. Примерная схема общего анализа урока 27
3.5. Аспектные виды анализы урока 28
3.6. Методические особенности практики 41
3.7. Примерные схемы методического анализа урока 43
3.8. Эмпирические методы научно-педагогического исследования 54
3.10. Примеры студенческих научно-исследовательских проектов 68

Литература 72

ПРЕДИСЛОВИЕ

   В пособии представлено научно-методическое обеспечение организации, проведения и анализа деятельности студентов университета в процессе прохождения ими педагогической практики. Какова основная идея пособия? В настоящее время введен государственный общеобразовательный стандарт, но не разработаны способы его реализации. По сути, не созданы пособия по педагогике, которые бы соответствовали данному стандарту, нет и адекватных ему учебных программ. В частности, нет достаточно обоснованных научных концепций проведения педагогической практики в условиях государственного университета. В связи с этим авторы поставили своей задачей рассмотреть возможности реализации требований образовательного стандарта в процессе педагогической практики. При этом пособие задумывалось как методическое руководство как для преподавателей педагогики, учителей-руководителей практики, так и для студентов.
   Замысел книги состоит в следующем: осмыслить современное программно-целевое обеспечение педагогической практики. Отобрать на этой основе ее содержание, принципы организации, требования к самостоятельной работе студентов и разработать примерную программу прохождения педагогической практики. Вместе с этим дано методическое сопровождение данного процесса: подобраны и составлены методические материалы к проведению педагогической практики: права и обязанности студента-практиканта, обязанности руководителей практики, схема дневника педагогической практики, примерные схемы общего и аспектных видов анализа урока, примерная схема психолого-педагогического портрета индивидуальности и личности школьника, примерная схема составления психолого-педагогической характеристики и изучения личности учащихся, примерная схема психолого-педагогической характеристики классного коллектива и другие материалы.
   Новизна данного труда состоит в том, что в нем впервые представлена концепция целостного процесса педагогической практики, отличное от традиционного понимание ее целей и задач, показаны возможности дальнейшей разработки ее содержания. Данное пособие выполняет роль научно-методического обеспечения подготовки, проведения и анализа процесса и результатов педагогической практики.
   Пособие состоит из трех частей: в первой рассматриваются концептуальные положения организации и проведения педагогической практики в системе университетского образования; во второй раскрываются вопросы программноцелевого обеспечения педагогической практики в аспекте реализации требований государственного образовательного стандарта; в третьей приведены методические материалы к проведению педагогической практики.
   Пособие написано преподавателями педагогики и методистами КалГУ -- научный руководитель коллектива д.п.н., профессор О.С. Гребенюк. В пособии использован как собственный педагогический опыт авторов, так и опыт работы кафедр педагогики Волгоградского ГПУ (проф. В.С. Ильин, проф. Н.К. Сергеев, доц. А.М. Саранов) и Ярославского ГПУ (проф. М.И. Рожков, проф. Л.В. Байбородова).

Формат: PDF
Язык: Русский

Скачать учебник
Научно-методическое обеспечение педагогической практики студентов