2.2.2. Нейролингвистический тренинг (НЛТ)

   Нейролингвистический тренинг относится к процессному тренингу, основанному на использовании специфической НЛП-технологии, авторы которой — Джон Гриндер (лингвист) и Ричард Бэндлер (математик и программист). НЛП (нейролингвистическое программирование) основано на изучении мышления, языка и поведения. Оно предполагает, что в любом умении или поведении есть три элемента. Во-первых, есть внешнее поведение, т.е. то, что человек фактически делает и говорит. Во-вторых, у человека есть внутренний расчет, т.е. то, о чем человек думает, и способ, с помощью которого он думает. И в-третьих, есть внутреннее состояние человека, т.е. то, что и как человек чувствует. Следуя за анализом этих трех процессов, можно построить абсолютно полную модель любого образцового поведения. Этой моделью может воспользоваться любой компетентный человек, просто изменяя (моделируя) процесс, создавая адекватные образы, тон голоса, получая ощущения.
   НЛП-тренинг предполагает знакомство участников тренинга со следующими понятиями:
   - аналоговые и знаковые каналы передачи информации (сенсорные каналы); типы модальностей; связь глазодвигательных реакций с типом мышления и поведения человека;
   - знаковые предикаты — слова, словосочетания и выражения как характеристика удобного способа восприятия информации собеседником (например: предикаты для различных систем представления — нейтральные «Я не соглашаюсь»; визуальные «Мы не сходимся во взглядах»; слуховые «Мы не на одной волне»; кинестетические «Наши идеи сталкиваются»);
   - «личностное пространство» и его использование; «присоединение» к модальности и предикатам собеседника, прямые и косвенные способы «присоединения»;
   - «метамоделъ» и ее использование в коммуникации (например, метапрограмма: общий подход — а) двигаться «от» проблем или «к» цели; б) быть «активно действующим» или «реагирующим на действия»);
   - феномен «якорей», использование его для создания имиджа (якорь — это способность человека на основе одного элемента переживания вызвать, мысленно воспроизвести все переживание в целом. Так, аудиалисту использовать акустический якорь, кине- стетику — прикосновение и т.д.);
   - рефрейминг — переформирование, изменение реалий (например, фраза «День — это лишь светлый промежуток между двумя темными ночами» может быть «перевернута» и прочитываться уже совсем иначе: «Ночь — это лишь темный промежуток между двумя светлыми днями»);
   - техники снятия фобических зажимов в деловом общении; техника «взмаха» (визуальное изменение негативных убеждений).
   Участники НЛП-тренинга учатся считывать информацию о собеседнике до вступления с ним в коммуникацию и фиксировать истинные (неосознаваемые) мотивы поведения человека. Преподаватель обучает участников приемам изменения стратегий поведения и вербального репертуара в деловом и межличностном общении в зависимости от индивидуальных особенностей партнера (психогеометрических, коммуникативных, по ведущим репрезентативным системам). На таком тренинге отрабатывается модель эффективной коммуникации с партнером, предполагающая три этапа моделирования успешного результата в общении: присоединение (отзеркаливание), закрепление (якорение) и ведение собеседника (калибровка).
   Участники тренинга обучаются отслеживать свое собственное конгруэнтное и неконгруэнтное взаимодействие с партнерами. На НЛП-тренинге происходит разбор типичных ошибок взаимодействия, техники рефрейминга смысла и рефрейминга контекста применяются к ситуациям, предложенным участниками из реального практического опыта.