Электронная библиотека учебников
Главная arrow История педагогики (Джуринский А.Н.) arrow Распространение греко-римского образования на периферии Античного мира
Скачать учебники
Анатомия / Физиология
Астрономия
Аудит
Банковское дело
БЖД
Бизнес-планирование
Биология
Биофизика
Биохимия
Бухгалтерский учёт
Бюджетная система
Военное дело
География
Делопроизводство
Демография
Журналистика
Зоология
Инвестиции
Информатика
История
История экономики
Коммерция
Культурология
Логика
Логистика
Макроэкономика
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Микроэкономика
Мировая экономика
Налогообложение
Организация производства
Отраслевая экономика
Педагогика
Политология
Правоведение
Психология
Реклама / Branding / PR
Социальная работа
Социология
Статистика
Страхование
Управленческий учёт
Физика
Философия
Финансовый анализ
Финансовый менеджмент
Финансовый отчёт
Финансы / Кредит
Ценные бумаги
Экология
Эконометрика
Экономика (разное)
Экономика предприятия
Экономика регионов
Экономика труда
Экономический анализ
Этика / Эстетика


banner
Распространение греко-римского образования на периферии Античного мира

Распространение греко-римского образования на периферии Античного мира

   Греко-римская культура и образование оказали определенное влияние на варварский мир, лежавший на окраинах Античного Средиземноморья. В орбиту влияния попали племена Западной, Центральной и Восточной Европы, Северного Причерноморья. В жизни этих племен длительное время сосуществовали традиции греко-римского образования и родоплеменного семейного варварского воспитания.
   Так, издревле были знакомы с греко-римской цивилизацией народы Восточной Европы. Например, среди скифов-аборигенов Северного Причерноморья ее очагами стали греческие колонии, возникшие в VII-VI вв. до н. э. (Ольвия, Фанагория и др.). Такими же очагами сделались и появившиеся позже эллино-скифские поселения (Борисфен - порт в устье Днепра). Представители племенной скифской верхушки осваивали греческий язык и письменность. Скифская знать ездила получать образование в Грецию. Некоторые скифы известны как влиятельные проводники эллинской культуры и образования (царь Скил, философ Анахарсис).
   В VI-IX вв. плодами средиземноморской цивилизации пользовались восточные славяне, которые, в частности, применяли для записей греческий и латинский алфавит.
   Римское образование проникло в варварскую Галлию, завоеванную Римом в 58-51 гг. до н. э. и находившуюся под его господством почти 500 лет. В течение этого периода на юге и северо-востоке Галлии распространились грамматические и риторические школы, и одновременно сохранялся институт варварского воспитания. Занимавшиеся воспитанием жрецы и религиозные наставники назывались друидами.

Вопросы и задания

   1. Какие основные этапы развития воспитания и образования вам известны в истории цивилизаций Античного Средиземноморья?
   2. Расскажите о первых учебных заведениях Древней Греции.
   3. Определите общее и различное в идеалах и практике воспитания и обучения в Спарте и Афинах.
   4. Назовите великих древнегреческих философов, занимавшихся вопросами воспитания. Проанализируйте взгляды одного из них.
   5. Каковы отличительные особенности воспитания и обучения в Эллинскую эпоху?
   6. В чем вы видите преемственность школы и педагогической мысли Древнего Рима по отношению к предшествующей Эллинской эпохе? Проанализируйте сходство и различия в подходах к воспитанию Катона Старшего, Цицерона и Квинтилиана.
   7. Каковы взгляды отцов раннего христианства на человека и воспитание?
   8. Что вы знаете о влиянии греко-римского образования на варварский мир Европы?

Литература

   Аристотель. Этика; Политика; Поэтика // Собр. соч.: В 4-х т. - М.,1984.-Т. 4.
   Блаватская Т.В. Греческое общество второго тысячелетия до новой эры и его культура. - М., 1976.
   Быт и история античности. М., 1976
   Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима. - М., 1988.
   Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. - М., 1998. - Разд. II. - Гл. 2.
   Жураковский Г.Е. Очерки по истории античной педагогики. - М., 1963.
   История педагогики. - М., 1995. - Ч. 1. - Гл. 3.
   Ксенофонт. Киропедия. - М., 1965.
   Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII в. - М., 1989. - Гл. 1.
   Очерки истории школы и педагогики за рубежом. – М., 1988. - Ч. 1.- Гл. З.
   Платон. Законы // Соч.: В 3-х т. - М., 1972. - Т. 3. - Ч. 2.
   Платон. Государство // Соч.: В 3-х т. - М.,1972. - Т. 3. -Ч. 1.
   Плутарх. Застольные беседы. - Л., 1990.
   Плутарх. Сравнительные жизнеописания. Катон. - М.,1964. -Т.З.
   Сенека Л.А. Нравственные письма к Луцилию. - М., 1977.
   Фрагменты ранних греческих философов. - М., 1989.
   Цицерон М. Т. О старости, о дружбе, об обязанностях. - М., 1974.
   Цицерон М.Т. Тускуланские беседы // Избр. соч. - М., 1975.
   Хофман Ф. Мудрость воспитания. Очерк второй./Пер. с нем. - М., 1979.
   Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. - М., 1981.

 
< Пред.   След. >

загрузка...

Реклама
загрузка...