Электронная библиотека учебников
Главная arrow Классному руководителю (Под ред. Рожкова М.И.) arrow § 6. Как воспитывать учащихся в классе?
Скачать учебники
Анатомия / Физиология
Астрономия
Аудит
Банковское дело
БЖД
Бизнес-планирование
Биология
Биофизика
Биохимия
Бухгалтерский учёт
Бюджетная система
Военное дело
География
Делопроизводство
Демография
Журналистика
Зоология
Инвестиции
Информатика
История
История экономики
Коммерция
Культурология
Логика
Логистика
Макроэкономика
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Микроэкономика
Мировая экономика
Налогообложение
Организация производства
Отраслевая экономика
Педагогика
Политология
Правоведение
Психология
Реклама / Branding / PR
Социальная работа
Социология
Статистика
Страхование
Управленческий учёт
Физика
Философия
Финансовый анализ
Финансовый менеджмент
Финансовый отчёт
Финансы / Кредит
Ценные бумаги
Экология
Эконометрика
Экономика (разное)
Экономика предприятия
Экономика регионов
Экономика труда
Экономический анализ
Этика / Эстетика


banner
§ 6. Как воспитывать учащихся в классе?

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В КЛАССЕ

§ 6. Как воспитывать учащихся в классе?

   Общая социальная функция воспитания состоит в том, чтобы передавать из поколения в поколение знания, умения, идеи, социальный опыт, способы поведения. В этом общем смысле воспитание - вечная категория, ибо оно существует с момента возникновения человеческой истории.
   В узком смысле под воспитанием понимается целенаправленная деятельность педагогов, призванных формировать у человека систему качеств или какое-либо конкретное качество (например, воспитание творческой активности). В этом плане воспитание можно рассматривать как педагогический компонент процесса социализации, который предполагает целенаправленные действия по созданию условий для социального развития человека.
   Создание таких условий осуществляется через включение ребенка в различные виды социальных отношений в учебе, общении, игре, практической деятельности. Координируя воспитательные влияния педагогов в учебной деятельности, классный руководитель целенаправленно осуществляет воспитательное воздействие на детей в процессе организации их разнообразной деятельности во внеучебное время.
   Эта деятельность предполагает как учет особенностей окружающей ребенка среды, так и активное воздействие на нее. Когда мы говорим о воздействии педагога на ученика в рамках реализации своих профессиональных функций, то эту педагогическую деятельность называем воспитательной работой.
   Воспитательная работа, проводимая классным руководителем, включает в себя реализацию комплекса организационных и педагогических задач, решаемых с целью обеспечения оптимального развития личности ученика, выбор форм и методов воспитания в соответствии с поставленными воспитателями задачами и сам процесс их реализации.
   В воспитательной работе классного руководителя следует выделить 3 главных направления.
   Первое связано с непосредственным воздействием на ученика:
   - изучение индивидуальных особенностей его развития, его окружения, его интересов;
   - программирование воспитательных воздействий;
   - реализация комплекса методов и форм индивидуальной работы;
   - анализ эффективности воспитательных воздействий.
   Второе направление связано с созданием воспитывающей среды:
   - сплочение коллектива;
   - формирование благоприятной эмоциональной атмосферы;
   - включение учащихся в разнообразные виды социальной деятельности;
   - развитие детского самоуправления.
   Третье направление предполагает коррекцию влияния различных субъектов социальных отношений ребенка:
   - социальная помощь семье;
   - взаимодействие с педагогическим коллективом;
   - коррекция воздействия средств массовой коммуникации;
   - нейтрализация негативных воздействий социума;
   - взаимодействие с другими образовательными учреждениями.

 
< Пред.   След. >

загрузка...

Реклама
загрузка...