Электронная библиотека учебников
Главная arrow Классному руководителю (Под ред. Рожкова М.И.) arrow § 9. В каких формах может осуществляться сотрудничество педагогов, учащихся и родителей?
Скачать учебники
Анатомия / Физиология
Астрономия
Аудит
Банковское дело
БЖД
Бизнес-планирование
Биология
Биофизика
Биохимия
Бухгалтерский учёт
Бюджетная система
Военное дело
География
Делопроизводство
Демография
Журналистика
Зоология
Инвестиции
Информатика
История
История экономики
Коммерция
Культурология
Логика
Логистика
Макроэкономика
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Микроэкономика
Мировая экономика
Налогообложение
Организация производства
Отраслевая экономика
Педагогика
Политология
Правоведение
Психология
Реклама / Branding / PR
Социальная работа
Социология
Статистика
Страхование
Управленческий учёт
Физика
Философия
Финансовый анализ
Финансовый менеджмент
Финансовый отчёт
Финансы / Кредит
Ценные бумаги
Экология
Эконометрика
Экономика (разное)
Экономика предприятия
Экономика регионов
Экономика труда
Экономический анализ
Этика / Эстетика


banner
§ 9. В каких формах может осуществляться сотрудничество педагогов, учащихся и родителей?

§ 9. В каких формах может осуществляться сотрудничество педагогов, учащихся и родителей?

  Сотрудничество педагогов, учащихся, родителей реализуется в различных формах совместной деятельности, охватывающих всех или большинство членов коллектива. Ряд видов деятельности и соответственно форм сориентирован на интересы отдельных групп детей и родителей. Распространены семейные формы работы. В реальной жизни коллектива рождаются комплексные формы совместной деятельности, в которых органично сочетаются все вышеназванные.
   Перечислим некоторые формы совместной деятельности учащихся, родителей и педагогов, используемые в практике. Методическая инструментировка их может быть различной и определяется самими участниками.
   Классное собрание. Обсуждаются проблемы, отражающие общие интересы родителей и детей. Важен демократизм встречи, добровольность участия, учет пожеланий участников собрания. Это разговор равноправных заинтересованных людей. Собрание проходит особенно активно и заинтересованно, если используется работа по группам, выполнение творческих заданий, решение проблемных вопросов, обсуждение ситуаций из жизни класса. Собрание может иметь форму конференции, диспута, коллективного творческого дела. На первом этапе, чтобы избежать давления друг на друга, иметь независимые точки зрения, быть сориентированным прежде всего на интересы и потребности детей, при обсуждении и выработке решений полезно формировать отдельные группы педагогов, учащихся и родителей.
   Формы познавательной деятельности: общественные смотры знаний, творческие отчеты по предметам, дни открытых уроков, праздник знаний и творчества, турниры знатоков.
   Предмет, тему, методику проведения общественного смотра знаний дети, родители и учителя определяют совместно. Учитель составляет задания, помогает сформировать группы, организовать подготовительную работу, корректируя отношения между детьми. Родители участвуют в оформлении, подготовке поощрительных призов, оценке результатов.
   День открытых уроков проводится в удобное для родителей время, чаще всего в субботу. В этот день педагоги проводят уроки в нетрадиционной форме, стремясь показать свое мастерство, раскрыть способности детей. День завершается коллективным анализом: отмечаются достижения, наиболее интересные формы урока, результаты познавательной деятельности, ставятся проблемы, намечаются перспективы.
   Турнир знатоков может быть проведен либо между родителями и детьми, либо между смешанными семейными командами. Количество групп соответствует количеству туров. Каждая является организатором одного тура и участником всех остальных. Турнир может проводиться по одной теме, например "Турнир знатоков поэзии", или по разным (по выбору группы).
   Формы трудовой деятельности: оформление кабинета, трудовой десант по благоустройству и озеленению школьного двора, посадка памятной аллеи в связи со знаменательным событием в жизни детей и их родителей, сбор макулатуры и создание классной библиотеки.
   Формы досуга: совместные праздники, подготовка концертов, спектаклей: просмотр, обсуждение фильмов и спектаклей; соревнования, конкурсы, КВН; домашние клубы выходного дня; родительские школы по интересам.
   В домашних клубах выходного дня родители организуют деятельность групп детей, сформированных с учетом интересов и симпатий. Это подготовка к праздникам, обучение специальным умениям, разговоры по душам, встречи с интересными людьми.
   Родительские школы по интересам организуются родителями для небольшой группы учащихся. На занятиях, которые проводятся дома, дети не только приобретают конкретные трудовые умения и навыки, но и учатся общаться друг с другом, со взрослыми вне школы.
   Ниже приводятся некоторые формы совместной деятельности учащихся, педагогов, родителей.
   Вечер "Мир наших увлечений"
   Цель: познакомиться с увлечениями родителей и детей, лучше узнать друг друга, помочь учащимся найти любимое занятие. Анкета для родителей: чем занимаетесь в свободное время; о каком увлечении вы могли бы рассказать; чему могли бы научить школьников нашего класса. Анкета для детей: твое любимое занятие в свободное время; чему бы ты хотел научиться; в каких кружках хотел бы заниматься; о каком своем увлечении мог бы рассказать; чему мог бы научить своих товарищей.
   На основе данных анкетирования совет дела выделил несколько групп увлечений: музыка, живопись, животные, рукоделие, семейные праздники. Представители группы не только рассказали о своих увлечениях, но и наглядно продемонстрировали их, попытались научить других некоторым приемам мастерства. Участники вечера активно поддерживали своих товарищей: пели песни, выполняли шуточные рисунки, мастерили, участвовали в конкурсах.
   Новогоднее шоу "Волшебная звезда"
   В программе шоу: встреча Деда Мороза и Снегурочки, "Поле чудес", "Что? Где? Когда?", стихи-экспромт для Деда Мороза, конкурс "Новогодний пирог", "Литературный базар", танцевальный конкурс, дискотека. Организаторы новогоднего шоу учли все предложения детей, то есть получилась программа по заявкам. Творческие группы, участвовавшие в конкурсах, состояли из родителей и детей.
   Соревнование команд отцов и мальчиков двух классов (5-й "А" и 5-й "Б") "Мужчины на поверке"
   Девочки и мамы придумали конкурсы, подготовили сюрпризы, творческие подарки для мальчиков и пап, сочинили шуточные стихи и куплеты, оформили газеты, плакаты, место соревнования. Проведены различные конкурсы.
   Вечер откровенного разговора "на кругу" "Для чего мы, учимся"
   Родители поделились своими воспоминаниями, как учеба в школе определила их судьбу, как они представляют и оценивают учебные успехи класса и своих детей, перспективу применения знаний в жизни. Учителя класса поделились своими впечатлениями, выводами о результатах учебного труда. Вопросы обсуждались всеми участниками с разных позиций: что самое главное для ученика в школе; что самое главное для учителя в школе; что самое главное для родителей в школе; всем ли нужно и можно быть отличниками в учебе; что главное в учебе; что должна в первую очередь дать школа ученику; что ученик может дать школе. Ряд вопросов возник в ходе обсуждения,
   Разговор завершился экспромтными вопросами в адрес Друг друга.
   Разнообразные формы сотрудничества педагогов и семьи апробированы и получили одобрение всех участников воспитательного процесса в средней школе № 87 г. Ярославля.
   Акция "Милосердие"
   Подготовка
   1. Обсуждение идеи проведения акции "Милосердие" на родительском комитете.
   2. Привлечение к проведению акции всех родителей школы, проведение с этой целью родительских собраний.
   3. Приглашение всех детей и родителей к участию в акции "Милосердие* (реклама).
   4. Сбор подарков.
   5. Подготовка концерта.
   Проведение
   Выступление с концертом в доме престарелых, вручение подарков.
   Так возникла традиция поздравлять с праздниками жителей Домов престарелых и инвалидов. Подарки с трогательными поздравлениями получили ветераны в День пожилого человека, на Рождество, на Пасху, День Победы.
   Акция "Милосердие" проведена для многодетных семей. Родилась традиция устраивать новогодние праздники для детей многодетных семей микрорайона.
   "Праздник урожая на острове Дружбы"
   На празднике лучшие садоводы-огородники вместе с детьми показывали результаты труда на приусадебных участках. Мамы, бабушки продемонстрировали чудеса кулинарии из картошки, моркови, капусты. Дети делали рекламу овощей и фруктов. Родители вместе с детьми оформили выставку.
   Семейные конкурсы
   "МОЙ ЗНАКОМЫЙ БОГАТЫРЬ"
   Соревнование между мужчинами-отцами, сыновья оказывают им помощь,
   Предлагались следующие задания: представление команд; как отцы и дети знают друг друга (успехи в учебе, увлечения, любимый вид спорта, любимая книга и т. д. ); комический футбол; поднятие тяжестей; почистить картофель; пришить пуговицы; пригласить девушку на танец; сказать маме добрые слова; исполнение песен. 
   "В ГОСТЯХ У МАРЬИ-ИСКУСНИЦЫ"
   Участвовали мамы первоклассниц со своими девочками. Проведены конкурсы: выступление ведущих с плясками, русскими народными песнями, прибаутками; представление и приветствие участниц; "Волшебный ларец" ( с завязанными глазами мамы достают из ларца "волшебную вещь" и рассказывают о ее необычных свойствах); "Смекалочка" (спастись от Змея Горыныча, применяя знание русских сказок); конкурс колыбельных песен; "Играй-ка" (провести игру с залом); "Шустрый веник" (конкурс для девочек); песенный конкурс для девочек; танцевальный конкурс для девочек и мам.
   "МАЛЕНЬКАЯ ЗОЛУШКА"
   Конкурс для девочек и мам, где мамы выступают в роли фей.
   1. Вступление.
   2. Фея приглашает на сцену участниц.
   3. Золушка умела все. В том числе и мести пол. Нужно замести на свой совок как можно больше цветных листков.
   4. Сценка о том, как мачеха заставляла Золушку отделять чечевицу от проса. Юная Золушка должна услышать в рассказываемой ей сказке неточность и исправить.
   5. Золушка по утрам причесывала своих сестер.
   Конкурс "Юная парикмахерша".
   6. Собирая своих сестер на бал. Золушка шила им бальные платья. Юные Золушки должны нарисовать бальный наряд. 
   7. Конкурс фей (мам) - сделать наряд Золушки сказочным, бальным.
   8. Встретившисьс королем. Золушка заметила дырку на его мантии. Починить мантию короля.
   9. Золушка покорила всех не только красотой, но и искренностью и простотой. Она очень хорошо пела. Песенный конкурс.
   10. Чтобы найти невесту, принц примерял всем девушкам хрустальную туфельку.
   "Я И МОЯ БАБУШКА"
   Конкурс для бабушек и внучек.
   Задания:
   а) представление;
   б) рассказ бабушками сказок и небылиц;
   в) бабушки вяжут (вязальный конкурс), внучки распутывают нитки;
   г) я иду на базар (выбрать нужные продукты для вытащенного по жеребьевке блюда);
   д) конкурс блюд (печенье, сладости);
   е) моя веселая частушка ( с переплясом);
   ж) танцевальный конкурс.
   Урок-игра "Рождество Христово"
   Оборудование: рождественские украшения, сделанные родителями; русские национальные костюмы; национальные инструменты, свечи, веник-шалун; музыкальные записи "Ростовские колокола", "Русские народные песни".
   План проведения:
   1) вступительная беседа;
   2) рассказ родителей о Рождестве Христовом;
   3) святочные игрища (проводят вожатые);
   4) гадание (проводят родители);
   5) ряженье (проводят вожатые);
   6) колядование (проводят участники драмкружка);
   7) рассказ о рождественских украшениях;
   8) обзор литературы (делает мама-библиотекарь).
   Урок-путешествие в мир рукотворных предметов
   План проведения:
   1) вступительное слово учителя;
   2) инсценировка рассказа "Как рубашка в поле выросла" (участники драмкружка);
   3) исполнение песни "Посеяли лен" (участники хора);
   4) творческое домашнее семейное задание: раскрасить Танину рубашку, используя народный орнамент;
   5) выставка книг.
   Участие родителей: оформление класса; выполнение творческих домашних заданий
   "Школьные годы чудесные"
   Подготовка:
   1) провести разъяснительную работу о важности праздника;
   2) избрать совет дела;
   3) распределить обязанности между родителями;
   4) составить сценарий;
   5) написать приглашения родителям.
   План проведения:
   1) соревнование между детьми и родителями (на внимание, усидчивость, память, мышление);
   2) конкурс на проверку знаний и умений учеников и родителей;
   3) игры на сплочение коллектива;
   4) клятва первоклассников и родителей.
   Классный час "Мой родной город"
   Родители вместе с детьми участвуют в конкурсах:
   1) страничка истории;
   2) страничка архитектуры;
   3) театральная страничка;
   4) поэтическая страничка;
   5) фольклорная страничка.
   Таким образом, организуя совместную деятельность родителей и детей, классный руководитель обеспечивает формирование доброжелательных и взаимозаинтересованных отношений в семье, привлекает родителей к решению проблем детей и всего классного коллектива.

 
< Пред.   След. >

загрузка...

Реклама
загрузка...