СОДЕРЖАНИЕ 

ПРЕДИСЛОВИЕ 3

РАЗДЕЛ I. АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 4
1.1 СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. 4
1.2 ПРИНЦИПЫ ФУНЦИОНИРОВАНИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. 7
1.3. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. 9
1.4. ОСНОВНЫЕ ПОРАЖЕНИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. 11
1.5. ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА (ВНС). 12

РАЗДЕЛ II. ОСТРЫЕ ОТРАВЛЕНИЯ, СОПРОВОЖДАЮЩИЕСЯ ПОРАЖЕНИЕМ НЕРВНОЙ СМИСТЕМЫ. 17
2.1. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ И ОКАЗАНИЯ НЕОТЛОЖНОЙ ПОМОЩИ ПРИ ОСТРЫХ ОТРАВЛЕНИЯХ. 17
2.2 ОТРАВЛЕНИЕ ФОСФОРОРГАНИЧЕСКИМИ ВЕЩЕСТВАМИ, СОЕДИНЕНИЯМИ. 21
2.3. ОТРАВЛЕНИЕ ХЛОРОМ. 23
2.4. ОСТРЫЕ ОТРАВЛЕНИЯ ОКИСЬЮ УГЛЕРОДА. 25

РАЗДЕЛ III. СТРЕСС И БОЛЕЗНИ СТРЕССА.  28

РАЗДЕЛ IV. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. 36
4.1 ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. 37
4.2 НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РОЛИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. 45
4.3 ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ. 47
4.4 ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ МЕДИЦИНСКИХ ГРУПП. 49

РАЗДЕЛ V. ФИЗИОЛОГИЯ ОРГАНОВ ПИЩЕВАРЕНИЯ И ГИГИЕНА ПИТАНИЯ. 51
5.1 СТРОЕНИЕ ОРГАНОВ ПИЩЕВАРЕНИЯ. 52
5.2 СИСТЕМА ПИЩЕВАРЕНИЯ У ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ. 54
5.3 ОСОБЕННОСТИ ПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. 57
5.4 ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРГАНОВ ПИЩЕВАРЕНИЯ. 61

РАЗДЕЛ VI. МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОЛОВОГО ВОСПИТАНИЯ. 70
6.1. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПОЛОВОГО ВОСПИТАНИЯ. 70
6.2 ГИГИЕНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОЛОВОГО ВОСПИТАНИЯ. 80

РАЗДЕЛ VII. ГОТОВНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 82
7.1 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ПРИГОДНОСТИ УЧИТЕЛЯ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 82
7.2 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА. 89

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА. 96

Предисловие

   Основы медицинских и психолого-педагогических знаний в деятельности преподавателей школы: Учебное пособие для студентов педагогического профиля гуманитарных университетов ( Калининградский университет; Сост. В. Н. Клейменов, М. Г. Романцов, Л. В. Высочина. - Калининград, 1996. - с.
   В учебном пособии кратко представлены современные данные по вопросам регулирования нервной системы, уделено внимание стрессу и болезням стресса. Приведены современные данные по разделу физиология пищеварения и принципы рационального питания детей в школах. Особо выделен очень важный раздел - медико-гигиенические аспекты полового воспитания - для будущих преподавателей. Уделяется особое внимание физическому развитию и физической подготовке детей и подростков, также в отдельном заделе представлены современные сведения по готовности студентов педагогического профиля к своей будущей профессиональной деятельности и психолого-педагогические аспекты современного урока.
   Рекомендуется для студентов педагогического профиля гуманитарных университетов, преподающих специальный курс “Профилактические мероприятия и безопасность жизнедеятельности” по программе ГК РФ по высшему образованию.
   Составители: канд. мед. наук В. Н. Клейменов, канд. мед. наук Л. В. Высочина, канд. пед. наук Г. Г. Даниленкова, канд. пед. наук Н. Г. Терехова. Общая редакция - д. м. н., гл. пор. АЕРФ, профессор, М. Г. Романцов.
   Рецензенты: доктор биологических наук, профессор В. В. Макиновская.

Формат: PDF
Язык: Русский

Скачать учебник
Основы медицинских и психолого-педагогических знаний в деятельности преподавателя школы