Рекомендации предназначены широкому кругу специалистов, работающих в системе образования, в пособии рассматриваются вопросы профессиональных границ педагога психолога при оказании помощи в кризисных ситуациях, в доступной форме дается представление о кризисе, знания по оценке риска суицида, техники кризисного вмешательства для разных возрастных групп. Особое внимание уделено планированию действий работников образовательного учреждения в кризисных ситуациях, различным техническим и психологическим моментам поведения в кризисных ситуациях, особенностям преодоления последствий ситуаций кризиса, пост кризисного сопровождения, каким образом обеспечить психологическую безопасность.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение  3

Глава 1. Ситуации личностного развития как предметная деятельность психолога кризисной ситуации  4

Глава 2. Безопасность в образовательной среде  19
Подготовка и профилактика  20
Кризисный план и антикризисная команда  22
Предотвращение насилия  27
Создание доброжелательного климата в школе  29
Раннее вмешательство  33
Незамедлительное вмешательство в опасных ситуациях  34
Профилактика самоубийств  36
Ситуация кризиса  39
Психологическая травма у детей  42
ЧС XXI века. Школа и терроризм  45
Посткризисное сопровождение  45

Глава 3. Подготовка ЧС команды.
Тренинги для учителей  47
Подготовка школьной команды  47
Подготовка учителей  48
Позиция школьного психолога  48

Глава 4. Правовой аспект  51

Литература  54

Приложения  58

Смотри внутрь себя, внутри
источник добра, который
никогда не истощится, если
ты не перестанешь рыть.

Марк Аврелий

   Участившиеся в последнее время случаи чрезвычайных и кризисных ситуаций различного характера (криминогенного, техногенного и др.) остро ставят вопрос разработки и совершенствования моделей оказания психологической помощи населению и системы межведомственного взаимодействия. К сожалению, все чаще среди пострадавших оказываются дети.
   Как предотвратить чрезвычайные происшествия, уменьшить их воздействие на психическое и физическое здоровье человека, как реагировать в тех или иных кризисных ситуациях, как оказаться к ним подготовленным? Особенно часто они возникают тогда, когда речь идет о кризисных ситуациях в образовательном учреждении.
   Мир меняется. География и масштабы катастроф, спровоцированных человеком, все расширяются. Непредвиденность, неожиданность, разрушительность последствий, нестабильность, шаткость существования входят в самоощущение человека. Мир XXI столетия иной по тем требованиям, которые он предъявляет к психологии человека, его действиям, его позиции. Изменяется и общественная среда, система ориентиров. В том числе современная действительность требует изменений и в системе образовательной среды, повышения ее безопасности, подготовленности к угрозе и неопределенности, повышения компетентности в сфере действия в ЧС, соответствующей подготовке учителей и учащихся. Такие события, как стихийное бедствие, самоубийство, смерть, террористический акт, будучи неплановыми, неожиданными для обычного течения школьной жизни, часто не получают достаточного внимания со стороны администрации [33]. Это усложняет действия в ситуации кризиса и отягощает его последствия.

Формат: PDF
Язык: Русский

Скачать учебник
Психологическая помощь в кризисных ситуациях (предупреждение кризисных ситуаций в образовательной среде) (Бурмистрова Е.В.)