Национальный доклад о состоянии и развитии системы образования в России, основанный на данных статистики, имеет своей задачей, по-возможности, восполнить пробелы в информационном обеспечении общественного диалога, дать количественные характеристики тех тенденций, структур и соотношений, которые сложились к настоящему моменту в системе российского образования.
   Основное внимание в докладе уделено сопоставительному анализу на межрегиональном и межстрано-вом уровнях. Межстрановые сопоставления позволяют оценить, в какой степени развитие российского образования лежит в русле мировых тенденций, соответствует складывающимся соотношениям и моделям. Сравнительный анализ региональных образовательных систем позволяет точнее охарактеризовать текущую ситуацию в российском образовании, выявить проблемы и складывающиеся тенденции.
   В докладе на фоне социально-экономических и демографических характеристик рассматриваются следующие вопросы: участие в образовании, результаты обучения и функционирования системы образования, ресурсы системы образования, организация учебного процесса, преподаватели, финансирование образования, направления и задачи образовательной политики. В Приложении приведены аналитические показатели системы образования, которые рассматриваются в докладе.
   Доклад рекомендован к изданию Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве экспериментального.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие редакторов серии “Актуальные вопросы развития образования” 7

Введение 8

1. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 10
2. УЧАСТИЕ В ОБРАЗОВАНИИ 14
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 22
4. РЕСУРСЫ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 30
5. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 36
6. ПРЕПОДАВАТЕЛИ 40
7. ФИНАНСИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ 45
8. НАПРАВЛЕНИЯ И ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ 51

Приложение 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ И КОММЕНТАРИИ 54

Приложение 2. ТАБЛИЦЫ 61

Предисловие
редакторов серии “Актуальные вопросы развития образования”

   На первый план образовательной политики современной России как на федеральном, так и на региональном уровне выходит разработка прогнозов, сценариев, стратегий. Увы, до сих пор распространена практика написания важных стратегических документов лишь на основании высказанных интересов и, в лучших случаях — на основании кратких экспертных обсуждений. Как ни странно, в обществе, которое стремится построить экономику знаний, база знаний для выработки образовательных стратегий оставляет желать лучшего.
   Однако эта ситуация меняется. В процессе стратегического планирования все большую роль начинают играть идеи, подкрепленные глубоким анализом и интеллектуально емкими разработками. Растет востребованность основательных сравнительных исследований, рассматривающих проблемы российского образования в контексте мировых тенденций.
   Для поддержки этих исследований и разработок, для разворачивания основательных дискуссий о стратегиях и издается серия “Актуальные вопросы развития образования”. В этой серии публикуются не идеологические, а аналитические материалы, обобщения эмпирических исследований, прогнозы и сценарии.
   Инициаторами этой серии выступили Национальный фонд подготовки кадров, Московское представительство Всемирного банка и Центр изучения образовательной политики Московской школы социальных и экономических наук. В проектах, которые реализуются при участии этих организаций, аналитика занимает важное место. Однако серия не ограничена только их рамками. В ней находят место аналитические работы, выполненные в региональных проектах, в федеральных академических институтах и университетах.
   Конечно, мы надеемся, что публикации этой серии будут полезны тем, кто принимает решения о развитии образования — от директора школы до министра. Но будет замечательно, если читательская аудитория этими группами не ограничится. На волне растущего общественного интереса к образованию предлагаемые публикации могут оказаться полезными тем, кого называют заказчиками и потребителями образования, — родителям, представителям бизнеса, ученым. Именно поэтому мы полагаем важным издание аналитических работ в виде серии. Такой формат может стимулировать последовательные дискуссии вокруг различных вопросов развития образования.

Е. Н. Соболева,
исполнительный директор
Национального фонда подготовки кадров
И. Д. Фрумин,
координатор образовательных проектов
Московского представительства Всемирного Банка

Формат: PDF
Язык: Русский

Скачать учебник
Состояние и развитие общего среднего образования в РФ (Агранович М. Л., Кожевникова О. Н.)