СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

Раздел 1. История Древней Греции 6
Тематика рефератов 6
Рекомендуемая литература по курсу 7
Тематика практических занятий 9
Тема 1. Хозяйственный и общественно-политический строй Греции в XI — IX в. до н. э 9
Тема 2. Возникновение стратифицированного общества и государства в древней Спарте 16
Тема 3. Возникновение и становление страцифицированного общества и государства в Аттике 24
Тема 4. Расцвет афинской рабовладельческой демократии в V в. до н.э 33
Тема 5. Социально-экономические отношения в Греции в V — первой половине IV в. до н.э 40
Тема 6. Культура Греции VIII — V в. до н.э. (4 часа) 49

Раздел 2. История Древнего Рима 60
Тематика рефератов 60
Рекомендуемая литература по курсу 60
Тематика практических занятий 63
Тема 1. Возникновение римского рабовладельческого государства 63
Тема 2. Римское общество по законам XII таблиц 66
Тема 3. Экономика и классовая структура римского общества во II — I в. до н.э 69
Тема 4. Аграрное движение в Риме во II в. до н.э. и реформы братьев Гракхов 74
Тема 5. Восстания рабов в Италии во II—I в. до н.э 77
Тема 6. Переход от республики к империи. Принципат Августа 79

ВВЕДЕНИЕ

   Методические указания предназначены для практических занятий по истории Древней Греции и Древнего Рима и рекомендуются студентам 1 курса дневной и заочной форм обучения факультета истории и культуры Гродненского госуниверситета им. Я.Купалы.
   Методические указания направлены на выработку у студентов навыков и умений работать с историческими источниками и литературой, самостоятельно исследовать небольшие проблемы, поставленные преподавателем перед студентами при подготовке рефератов.
   Темы практических занятий связаны с узловыми проблемами, представляющими наибольшую трудность по усвоению истории Древней Греции и Древнего Рима. Преимущественная социально-экономическая и общественнополитическая направленность тематики семинарских занятий позволяет студентам получить углубленное представление по наиболее сложным и проблемным вопросам курса, раскрыть для себя важнейшие закономерности античной истории и тем самым успешно подготовиться к сдаче летней экзаменационной сессии.
   Предлагаемые темы не исчерпывают всего материала, который может быть предметом изучения на практических занятиях. Их выбор определяется методологической и методической значимостью отдельных разделов курса и наличием доступных для первокурсников источников. Темы семинарских занятий не дублируют лекционный курс учебной программы.
   Практические занятия должны также способствовать формированию у студентов приемов исследовательской работы. С этой целью в рекомендациях предложена тематика рефератов, которая предполагает активность и заинтересованность студентов при выборе и разработке темы. Тема доклада или сообщения должна быть интересной для студентапервокурсника и выбрана им самим. Преподаватель должен разъяснить узловые проблемы темы, обратить внимание на вопросы, которые не получили достаточного освещения в учебниках и учебно-методической литературе, помочь ознакомиться с новейшими достижениями отечественной и зарубежной историографии.
   Для привития студентам навыков аналитической работы над историческими источниками в пособие включен ряд тем, которые дают возможность использовать и сопоставить свидетельства различных источников об одном и том же событии или вопросе. Кроме того, предлагаемые для изучения источники разнообразны по своему характеру (законодательные акты, исторические сочинения античных авторов, философские трактаты, литературные произведения различного жанра, официальные документы и др.), что позволяет ознакомить студентов со спецификой работы над различного рода историческим материалом.
   Методические указания состоят из двух разделов: первый включает материалы по истории Древней Греции, второй — истории Древнего Рима. Каждая тема включает в себя примерный план, список рекомендуемой литературы, методические указания и контрольные вопросы.
   В список литературы ко всему курсу и к отдельным темам, которая, как правило, не дублируется, включены произведения античных авторов, учебники, учебные пособия, монографическая и научно-популярная литература, научные статьи в периодических изданиях. В процессе подготовки к практическим занятиям и написанию рефератов студентам рекомендуется обращаться к дополнительной специальной литературы, объем которой достаточно обширен по каждой теме. При поиске дополнительной литературе следует руководствоваться библиографическими справочниками, которые указаны в учебнике «История Древней Греции» / Под ред. В.И.Кузищина. — М., 1996 г., и каталогами библиотек. При необходимости студенты могут обратиться за консультацией к преподавателю.
   В методических указаниях фиксируется внимание на узловых моментах темы, на последовательности изучения материала, разъясняются наиболее сложные и важные проблемы, конкретизируются задания студентам, рекомендуются пути изучения наиболее дискуссионных вопросов.
   В конце каждой темы имеются вопросы для самопроверки, рассчитанные не на простое воспроизведение материала, а на его анализ и сопоставление различных исторических событий и явлений. Отвечая на них, студенты могут оценить степень усвоения и понимания материала по истории античности.
   Серьезная подготовка к практическим занятиям требует от студентов составления конспектов изученной монографической литературы и научных публикаций периодической печати, выписок из источников. При проведении практических занятий студенты используют хрестоматии, практикумы по истории Древнего мира либо отдельно опубликованные источники и конспекты лекций.
   Значение данных методических указаний исключительно важно для повышения качества профессиональной подготовки будущих историков. Подготовка к практическим занятиям и самостоятельная работа по написанию рефератов побуждают у студентов творческий интерес к одному из самых ярких и сложных периодов всемирной истории — античности, позволяют почувствовать воздействие античной культуры на развитие современной цивилизации.

Формат: PDF
Язык: Русский

Скачать учебник
История Древней Греции и Древнего Рима (В.А.Хилюта, М.В.Мартён)