А.А. Меденцов — кандидат медицинских наук, доцент кафедры уголовного процесса и криминалистики Волгоградского государственного университета, доцент кафедры судебной медицины Волгоградского государственного медицинского университета, судебно-медицинский эксперт высшей квалификационной категории.
   В кратком курсе лекций рассматриваются процессуальные и организационные основы судебно-медицинской экспертизы. Приведены рекомендации, разработанные на основе результатов анализа передовой отечественной экспертной практики, осмысленных с позиций новейших достижений в области судебной медицины.
   Предназначено для преподавателей, аспирантов, студентов юридических вузов и факультетов, работников правоохранительных органов.

ВВЕДЕНИЕ

   Как известно, предварительное и судебное следствие по уголовному делу — это всегда ретроспективное познание данных о событии, нередко характеризующемся не поддающимися наблюдению процессами либо процессами, признаки которых понятны только специалистам. Да и само ретроспективное восстановление картины преступления по следам предполагает неизбежное привлечение инструментальных, лабораторных и иных специальных методов исследования. Поэтому институт специальных знаний составляет неотъемлемую и очень важную часть как практической деятельности по собиранию, проверке и оценке доказательств, так и ее уголовно-процессуальной формы.
   Еще в Уставе уголовного судопроизводства Российской империи (ст. 325) говорилось: «Сведущие лица приглашаются в тех случаях, когда для точного уразумения встречающегося в деле обстоятельства необходимы специальные сведения или опытность в науке, искусстве, ремесле, промысле или каком-нибудь занятии».
   Современное уголовно-процессуальное законодательство достаточно подробно регламентирует формы и возможности использования результатов применения специальных знаний в процессе расследования и раскрытия преступлений.
   В соответствии с УПК РФ использование специальных знаний осуществляется путем:
   • назначения и производства судебных экспертиз;
   • привлечения специалиста к участию в процессуальных действиях для содействия в обнаружении, закреплении и изъятии предметов и документов, применения технических средств в исследовании материалов уголовного дела, для постановки вопросов эксперту, а также для разъяснения сторонам и суду вопросов, входящих в его профессиональную компетенцию.
   Наиболее частыми в практике правоохранительных органов на сегодняшний день являются криминалистические, судебно—медицинские, судебно-химические, судебно-психиатрические, а в последние годы — психолого-психиатрические экспертизы.Каждая из них — самостоятельный вид экспертизы, которую вправе проводить эксперты, имеющие соответствующую специализацию.
   Следует признать, что в ходе расследования преступлений, особенно насильственных, чаще всего приходится прибегать к использованию специальных знаний в области судебной медицины, что требует самостоятельного детального рассмотрения вопросов, касающихся назначения и производства судебно-медицинских экспертиз.
   Все это свидетельствует о необходимости наличия определенного багажа знаний как у следователя в области судебной медицины, так и у экспертов в области юриспруденции.
   Лекции носят ярко выраженную практическую направленность, поскольку содержат рекомендации по организации и осуществлению следственной и экспертной деятельности.
   Настоящий курс лекций призван помочь студентам юридических факультетов вузов в получении ими знаний по судебной медицине, необходимых в практической деятельности правоохранительных органов.

Формат: PDF
Язык: Русский

Скачать лекции
Краткий курс лекций по судебной медицине (Меденцов А.А.)