Электронная библиотека учебников
Главная arrow Медицина arrow Возрастная психофизиология (Алейникова Т.В.)
Скачать учебники
Анатомия / Физиология
Астрономия
Аудит
Банковское дело
БЖД
Бизнес-планирование
Биология
Биофизика
Биохимия
Бухгалтерский учёт
Бюджетная система
Военное дело
География
Делопроизводство
Демография
Журналистика
Зоология
Инвестиции
Информатика
История
История экономики
Коммерция
Культурология
Логика
Логистика
Макроэкономика
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Микроэкономика
Мировая экономика
Налогообложение
Организация производства
Отраслевая экономика
Педагогика
Политология
Правоведение
Психология
Реклама / Branding / PR
Социальная работа
Социология
Статистика
Страхование
Управленческий учёт
Физика
Философия
Финансовый анализ
Финансовый менеджмент
Финансовый отчёт
Финансы / Кредит
Ценные бумаги
Экология
Эконометрика
Экономика (разное)
Экономика предприятия
Экономика регионов
Экономика труда
Экономический анализ
Этика / Эстетика


banner
Возрастная психофизиология (Алейникова Т.В.)

Памяти моего учителя
Александра Борисовича Когана

От автора

   Существует немало различных учебников, руководств, учебных пособий, монографий по физиологии высшей нервной деятельности, по отдельным проблемам психофизиологии, а также по вопросам возрастной физиологии ивозрастной психологии. Недавно (1997) вышел очень содержательный учебник по психофизиологии, написанный в монографическом стиле коллективомвысокопрофессиональных авторов под редакцией Ю.А. Александрова, а следом в 1998 г. – не менее содержательный и интересный учебник Н.Н. Даниловой.
   Поэтому существуют определенные трудности в написании нового учебного пособия, которые, бесспорно, смущают автора и создают психологический барьер в работе над данной книгой. Тем не менее, посколькузадача этой книги несколько иная (а именно: рассмотрение основных психофизиологических проблем в возрастном аспекте) и адрес ее достаточно специфичен (для студентов-валеологов, хотя хотелось бы, чтобы это было интересно и для других студентов психологического и физиологического профиля), появляется потребность освещения основной проблемы психофизиологии применительно к задачам валеологии, т.е. с позиций средней (“здоровой”) нормы, характерных девиаций, возможных способов и механизмов (если они известны) коррекции и с учетом возрастного аспекта, особенно относительно критических моментов развития ребенка.
   Поскольку студенты валеологи (в отличие от психологов и физиологов) не изучают отдельно курса физиологии высшей нервной деятельности, то в изложение материала целесообразно ввести главу с кратким освещением основ физиологии высшей нервной деятельности. А в связи с тем, что психофизиологические проблемы будут излагаться с учетом становления функций в онтогенезе, целесообразно начать изложение материала с раздела, освещающего возрастную периодизацию развития человека с учетом его кризисных моментов в переходных периодах.
   В книге представлены основные разделы психофизиологии в общем виде и в возрастном аспекте. Можно каждый из разделов расширить, можно добавить такие прикладные разделы, как Педагогическая психофизиология,Социальная психофизиология, Экологическая психофизиология и/или более  дробно - Детская психофизиология, Психофизиология пубертатного периода и т.д. Но это уже материал для соответствующих спецкурсов.
   Автор заранее благодарен всем, кто пожелает прочесть эту книгу, и сделает свои замечания, которые по возможности будут учтены.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВОЗРАСТНОЙ ПЕРИОДИЗАЦИИ ОНТОГЕНЕЗА ЧЕЛОВЕКА 5

2. ОСНОВЫ ФИЗИОЛОГИИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10
2.1. Предмет физиологии высшей нервной деятельности и некоторые вопросы истории ее равзвития 10
2.2. Основные методологические принципы рефлекторной теории И. П. Павлова 11
2.3. Методы исследования функций коры больших полушарий 11
2.4. Условные и безусловные рефлексы 12
2.5. Возрастные особенности рефлекторной функции человека 12
2.6. Классификация условных рефлексов 16
2.7. Условия образования условных рефлексов 17
2.8. Физиологический механизм образования временной связи 17
2.9. Принцип доминанты и значение доминанты в условнорефлекторной деятельности 22
2.10. Инстинкты  23
2.11. Формирование инстинктов в онтогенезе 24
2.12. Торможение условных рефлексов 26
2.13. Возрастные особенности торможения 27
2.14. Физиологический механизм и локализация внутреннего торможения 28
2.15. Движение основных нервных процессов 30
2.16. Возрастные изменения выраженности и взаимодействия нервных процессов 31
2.17. Аналитико-синтетическая деятельность коры мозга 32

3. ПРЕДМЕТ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ И МЕТОДЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ 34

4. ВОСПРИЯТИЕ, КОДИРОВАНИЕ И ПЕРЕРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ В НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ 35
4.1. Восприятие  35
4.2. Общие вопросы рецепции 36
4.3. Учение И.П. Павлова об анализаторах 38
4.4. Нейронные коды и их виды 40
4.5. Переработка информации 42
4.6. Декодирование и опознание образа 44
4.7. Информационные процессы и их особенности в онтогенезе 46
4.8. Общие представления о возрастной динамике восприятия 48

5. ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ И УПРАВЛЕНИЕ ДВИЖЕНИЯМИ 49
5.1. Развитие двигательного анализатора в онтогенезе 50
5.2. Модели управления действием 51

6. ВНИМАНИЕ 55
6.1. Общая характеристика 55
6.2. Модели внимания 55
6.3. Непроизвольное внимание 56
6.4. Произвольное внимание 58
6.5. Модулирующие системы мозга 59
6.6. Локализация основных “центров” внимания 60
6.7. Возрастные аспекты динамики внимания 60

7. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ 61
7.1. Общие представления 61
7.2. Информационная теория эмоций 62
7.3. Эмоциогенные зоны мозга 64
7.4. Эмоции и вегетативный баланс 67
7.5. Эмоции, темперамент и межполушарные отношения 68
7.6. Возрастные аспекты эмоций 70

8. ТИПЫ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 73(ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ) 73
8.1. Общие представления и вопросы классификации 73
8.2. Индивидуальные особенности протекания нервных процессов 74
8.3. Типология и конструкция личности 75
8.4. Типология, ЭЭГ-активность и индивидуально-психологические различия 76
8.5. Типология и онтогенез 76

9. СОН И СНОВИДЕНИЯ 77
9.1. Теории сна  77
9.2. Современные представления 79
9.3. Возрастные аспекты 81
9.4. Нейрофизиология сна 82
9.5. Нейрохимия сна 84
9.6. Нейронная и психическая активность во время сна 85
9.7. Сновидения 85
9.8. Нарушения сна 86

10. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПАМЯТИ 86
10.1. Общие представления 86
10.2. Виды памяти 87
10.3. Процессы памяти 89
10.4. Забывание 90
10.5. Локализация памяти 91
10.6. Механизмы памяти 95
10.7. Нарушения памяти 101
10.8. Возрастные особенности памяти 103
10.9. Вопросы тренировки памяти и мнемонические приемы  104

11. НАУЧЕНИЕ 104
11.1. Общие вопросы 105
11.2. Нейрофизиология научения 105
11.3. Психофизиологические теории научения 107
11.4. Возможные молекулярные механизмы научения 107
11.5. Системная психофизиология научения 108
11.6. Возрастные аспекты научения 112

12. МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ 113
12.1. Вторая сигнальная система 113
12.2. Особенности типологии человека 114
12.3. Локализация мыслительно-речевой функции 114
12.4. Вторая сигнальная система, типология и межполушарные отношения 116
12.5. Речевая функция 118
12.7. Творчество и межполушарные отношения 120
12.8. Мышление и речь в онтогенезе 120

13. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО 122
13.1. Общая постановка проблемы 122
13.2. Некоторые современные представления о работе мозга 124
13.3. Механизмы сознания 126
13.4. Сознание и межполушарные отношения 128
13.5. Бессознательное 129
13.6. Становление функций сознания и бессознательного 131

14. СТРЕСС И ВОПРОСЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ 132
14.1. Стресс и тревожность 134
14.2. Психофизиологический тип личности и тревожность 135
14.3. Акцентуации характера и психофизиологический тип личности 135
14.4. Психофизиологический статус и проблема адаптации 137
14.5. Способы диагностики психофизиологического типа личности 138
14.6. Способы психокоррекции психологически дезадаптированных людей 141

ЛИТЕРАТУРА 145
Учебная: 145
Дополнительная: 145

Сведения об авторе 146

Формат: PDF
Язык: Русский

Скачать учебник
Возрастная психофизиология (Алейникова Т.В.)

 
< Пред.   След. >

загрузка...

Реклама
загрузка...