Электронная библиотека учебников
Главная arrow Медицина arrow Диагностика психофизиологического и физического здоровья школьников (В.А.Бароненко, Л.А.Рапопорт)
Скачать учебники
Анатомия / Физиология
Астрономия
Аудит
Банковское дело
БЖД
Бизнес-планирование
Биология
Биофизика
Биохимия
Бухгалтерский учёт
Бюджетная система
Военное дело
География
Делопроизводство
Демография
Журналистика
Зоология
Инвестиции
Информатика
История
История экономики
Коммерция
Культурология
Логика
Логистика
Макроэкономика
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Микроэкономика
Мировая экономика
Налогообложение
Организация производства
Отраслевая экономика
Педагогика
Политология
Правоведение
Психология
Реклама / Branding / PR
Социальная работа
Социология
Статистика
Страхование
Управленческий учёт
Физика
Философия
Финансовый анализ
Финансовый менеджмент
Финансовый отчёт
Финансы / Кредит
Ценные бумаги
Экология
Эконометрика
Экономика (разное)
Экономика предприятия
Экономика регионов
Экономика труда
Экономический анализ
Этика / Эстетика


banner
Диагностика психофизиологического и физического здоровья школьников (В.А.Бароненко, Л.А.Рапопорт)

ОГЛАВЛЕНИЕ

АННОТАЦИЯ 3

ВВЕДЕНИЕ 4
Актуальность проблемы 4

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 5
1.1. Культура здоровья 5
1.2. Концепция здоровья 6
1.3. Стратегия оздоровительной деятельности 7

ГЛАВА II. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 10
2.1. Гигиеническая организация образовательного пространства 10
2.1.1. Гигиеническая оценка расписания уроков школьников 10
2.1.2. Гигиена учебно-воспитательного процесса с компьютером в школе 14
Приложение 1 23
2.2. Диагностика психофизиологического благополучия школьника 25
2.2.1. Диагностика умственной работоспособности 26
2.2.2. Диагностика мотиваций 29
   − опросник «Учебная мотивация» (для 5-8 и 9-11классов) 31
2.2.3. Диагностика эмоционального состояния 33
   − опросник «Школьная тревожность» 34
   − анкета «эмоционально-психологический климат (ЭПК) (для 3-5 и 7-11 классов) 38
2.2.4. Диагностика самосознания 40
2.2.5. Диагностика ценностных ориентаций школьника 43
2.2.6. Диагностика полового самосознания 44
2.2.7 Диагностика взаимоотношений «учитель – ученик» 49
2.3. Диагностика физического благополучия школьника 51
2.3.1. Оценка физического развития: 51
   − методы измерения антропометрических показателей; 51
   − методы определения состояния опорно-двигательного аппарата; 55
   − методы определения функционального состояния сердечно-сосудистой системы; 57
   − метод определения уровня физического развития (здоровья) 58
2.3.2. Определение функциональных резервов (адаптационного потенциала) 63
Рекомендуемая литература 64

АННОТАЦИЯ

   Авторами учебно-методического пособия являются известные специалисты по проблеме здоровья: доктор биологических наук, профессор В.А. Бароненко и доктор педагогических наук, профессор Л.А. Рапопорт.
   Учебно-методическое пособие построено на основе валеологического мировоззрения. Отражает основные современные тенденции науки и практики культуры здоровья.
   В пособии представлен комплекс методов, позволяющий получить целостное представление об организации образовательного процесса, а так же психофизиологическом и физическом благополучии школьников.
   Пособие предназначено для педагогов средних и высших учебных заведений, аспирантов и студентов, занимающихся в сфере проблемы культуры здоровья.

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы

   В иерархии человеческих ценностей здоровье занимает ведущее место. Актуальность проблемы обусловлена удручающим состоянием здоровья населения России и, особенно, детей и подростков.
   Здоровье школьников - одна из приоритетных проблем страны. В России лишь 10% выпускников школ могут считаться здоровыми. Особенно быстрыми темпами ухудшается здоровье школьниц. Обследования показали, что в последние годы числоздоровых девушек – выпускниц составляет не более 6,3%. Почти треть юношей по медицинским показаниями не годятся для службы в Вооруженных Силах. Увеличивается процент детей, не способных освоить программу дневного среднего образования.
   Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование культуры здоровья учащихся становится одним из главных направлений развития образования, что отраженов Законе Российской Федерации «Об образовании» (ст. 7, 9) и в Государственном образовательном стандарте (национально-региональный компонент) Свердловской области.
   Настоящее пособие предусматривает изучение состояния здоровья учащихся средних общеобразовательных учреждений с целью определения основного направления в решении проблемы оптимизации обучения, организации безвредного образовательного пространства, обеспечивающего благополучие организма школьника.

Формат: PDF
Язык: Русский

Скачать учебник
Диагностика психофизиологического и физического здоровья школьников (В.А.Бароненко, Л.А.Рапопорт)

 
< Пред.   След. >

загрузка...

Реклама
У нас со скидками новости донбасса для вас со скидками.
загрузка...