В учебном пособии к элективному курсу для студентов педиатрического факультета отражен объем теоретических знаний, необходимых для усвоения в процессе обучения на кафедре нормальной физиологии.

ОТ АВТОРОВ

   Новой редакцией Программы по нормальной физиологии для студентов высших медицинских и фармацевтических учебных заведений (Москва, 1996), а также Дополнением к программе по нормальной физиологии для студентов педиатрических институтов и педиатрических факультетов медицинских институтов (Москва, 1990) предусмотрено дальнейшее совершенствование охраны материнства и детства. Для выполнения этой задачи необходимо повышение качества подготовки врачей-педиатров. В соответствии с указанными документами было подготовлено настоящее учебное пособие.
   Настоящее пособие является результатом работы сотрудников кафедры нормальной физиологии им. П.К.Анохина Волгоградского государственного медицинского университета и представляет собой опыт развернутого и систематического изложения физиолого-психологических особенностей развивающегося ребенка, возрастных взаимоотношений детей и подростков обоего пола, а также отражает медико-социальные аспекты детской сексуальности, которые обязательно нужно учитывать в практике врачей и педагогов.
   Успешное изучение возрастных особенностей функций организма человека возможно только после усвоения материала соответствующих глав основного учебника по физиологии человека. При этом авторы настоящего пособия старались избежать дублирования.
   Хотим поблагодарить всех сотрудников кафедры за оказанную помощь и поддержку.
   Авторы пособия надеются, что результат их труда поможет студентам педиатрических факультетов овладеть знаниями по физиологии развивающегося организма человека, а также будущим родителям, так как половое воспитание требует тесного сотрудничества с семьей. Вместе с тем, сознавая неизбежность недостатков любого методического материала, авторы с благодарностью примут критические замечания в адрес пособия, а также конструктивные предложения по улучшению его структуры и содержания.

Доцент Е.В.Лифанова,
ассистент Р.А.Кудрин

Содержание

1. Введение в проблему.
1.1. Знания врачей о сексуальном здоровье детей.
1.2. Необходимость сексуального просвещения детей.
1.3. Доступность и достоверность различных источников информации.
1.4. Значение психосексуальной культуры.

2. Эндокринная система в возрастном аспекте.
2.1. Общие закономерности.
2.2. Половые железы.
2.3. Стандарты полового развития девочек.

3. Системогенез половых функций.
3.1. Организующее действие половых гормонов.
3.2. Активирующее действие гормонов.
3.3. Половые функции в разные возрастные периоды.

4. Развитие сложившихся к моменту рождения структур и влияние средовых факторов на психосексуальное развитие ребенка.
4.1. Влияние факторов окружающей среды после рождения.
4.2. Гормональные системы.
4.3. Телесная идентичность.
4.4. Средовые влияния.
4.4.1. Социализация в семье.
4.4.2. Роль сверстников в психосексуальной дифференциации.
4.4.3. Полоролевые стереотипы и роль воспитателя в психосексуальном развитии ребенка.

5. Возрастная динамика формирования сексуальности. Психофизиологическая характеристика парапубертатного, препубертатного и пубертатного периодов.
5.1. Парапубертатный период.
5.2. Препубертатный период (7—13 лет).
5.3. Пубертатный период.
5.3.1. Психологические проявления пубертатного периода.
5.3.2. Формирование подростковых психосексуальных ориентаций.

6. Интегральная оценка половой конституции.

7. Специфически сексологические проявления, характерные для основных манифестных периодов возрастной динамики половой сферы.
7.1. Мастурбации как проявление возрастного криза пубертатного периода.
7.2. Виды мастурбации.
7.3. Особенности сексуального поведения личности.

8. Защита сексуальной неприкосновенности детей и несовершеннолетних.

Формат: PDF
Язык: Русский

Скачать учебник
Психофизиологические и медико-социальные аспекты сексуальности у детей (Е.В.Лифанова, Р.А.Кудрин)