От авторов
Глава 1. Педагогическая деятельность
1.1. Сущность педагогической деятельности
1.2. Происхождение педагогической деятельности
1.3. Непрофессиональная педагогическая деятельность
1.4. Педагогическая деятельность как профессия
1.5. Кто может заниматься профессиональной педагогической деятельностью
1.6. Педагогические основы различных видов профессиональной деятельности
1.7. Ценностные характеристики педагогической деятельности
Глава 2. Спектр педагогических профессий
2.1. История становления образовательных учреждений — «школ» для профессиональной подготовки учителей-педагогов
2.2. Понятия «профессия» и «специальность»
2.3. Классификация профессий
2.4. Профессиографический метод. Профессиограмма педагога
2.5. Структура качеств личности. Профессиональная компетентность педагога
2.6. Диагностика исходного уровня знаний о профессии педагога
Глава 3. Общение как основа педагогической деятельности
3.1. Сущность педагогического общения
3.2. Функции и средства общения
3.3. Стили общения и стили педагогического руководства
3.4. Педагогический такт
3.5. Общение: наука и искусство
Глава 4. Педагогическая культура личности
4.1. Общая культура — условие профессионализма педагога
4.2. Научная эрудиция, ценностные ориентации как компоненты педагогической культуры
4.3. Этика и эстетика педагогического труда
4.4. Педагогическое творчество и мастерство
Глава 5. Система отечественного образования: стратегия развития
5.1. Общечеловеческое и национальное в образовании
5.2. Научно-технический прогресс, вечные ценности жизни и воспитание человека
5.3. Система образования в современной России: резервы и тенденции развития
5.4. Стабильность и динамичность школы как образовательной системы
Глава 6. Профессиональное становление педагога
6.1. Профессионализм и саморазвитие личности педагога
6.2. Обучение в вузе
6.3. Карьера педагога
Приложение
Краткий словарь понятий и терминов
Опросник Кеттелла