Глава 4. ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ |
Глава 4. ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ В РАБОТЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ § 1. Как определяются цели? § 2. Какова взаимосвязь целей и задач? § 3. Как осуществляется целеполагание? § 4. Каким должен быть план работы классного руководителя? § 5. Как организовать коллективное целеполагание и планирование в классе? АНАЛИЗ КАК УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ § 6. Для чего необходим анализ работы классного руководителя? § 7. Как осуществить анализ педагогической работы? § 8. В чем особенности анализа формы работы? § 9. Как провести анализ работы по итогам учебного года? ИЗУЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ § 10. Что понимают под эффективностью работы классного руководителя? § 11. Каковы особенности изучения эффективности работы классного руководителя? § 12. Как изучать воспитанность школьников? § 13. Как определить уровень развития коллектива? § 14. Как изучать эффективность педагогических средств? § 15. Как изучать эффективность формы воспитательной работы? § 16. Какие требования необходимо соблюдать при изучении эффективности работы? ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ РАБОТЫ § 17. Что такое индивидуальный стиль? § 18. Как определять индивидуальный стиль? § 19. Как формировать индивидуальный стиль? § 20. Как рефлексия поможет сформировать индивидуальный стиль?
|