Глава 4. ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ В РАБОТЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
§ 1. Как определяются цели?
§ 2. Какова взаимосвязь целей и задач?
§ 3. Как осуществляется целеполагание?
§ 4. Каким должен быть план работы классного руководителя?
§ 5. Как организовать коллективное целеполагание и планирование в классе?
АНАЛИЗ КАК УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
§ 6. Для чего необходим анализ работы классного руководителя?
§ 7. Как осуществить анализ педагогической работы?
§ 8. В чем особенности анализа формы работы?
§ 9. Как провести анализ работы по итогам учебного года?
ИЗУЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
§ 10. Что понимают под эффективностью работы классного руководителя?
§ 11. Каковы особенности изучения эффективности работы классного руководителя?
§ 12. Как изучать воспитанность школьников?
§ 13. Как определить уровень развития коллектива?
§ 14. Как изучать эффективность педагогических средств?
§ 15. Как изучать эффективность формы воспитательной работы?
§ 16. Какие требования необходимо соблюдать при изучении эффективности работы?
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ РАБОТЫ
§ 17. Что такое индивидуальный стиль?
§ 18. Как определять индивидуальный стиль?
§ 19. Как формировать индивидуальный стиль?
§ 20. Как рефлексия поможет сформировать индивидуальный стиль?