Содержание

Введение 5

Глава I.Теоретические основы включения форм организаций обучения в учебную деятельность
1.1. Реформирование школы после Октябрьской революции 8
1.2. Современные теоретические подходы к использованию форм организации обучения, улучшающих восприятие личностной ориентации образования 31

Глава II. Использование форм организации обучения в практике современной школе
2.1. Конструирование форм организации обучения и воспитания, улучшающих восприятие личностной ориентации образования 54
2.2. Образовательные проекты учащихся в системе работы школы 59

Проект «Школьный киоск» 59
Содержание субботних экспериментальных занятий в формах, расширяющих свободу действий и этапы наращивания самоуправляющих функций школьника 66
Схема форм организации деятельности на базе "Дня бизнеса" 68
Задания для самоконтроля 87
Предметный проект
Введение элементов драматизации в учебное занятие 88
Вопрос для самоконтроля 102
Вопрос для самоконтроля 104
Вопросы для самоконтроля 107
Самовыражение учащихся в театрализованном представлении «Спиритический сеанс с вызовом "Духа серебряного века"» 109
Вопросы для самоконтроля 114
Театрализованное представление
«Вечер в кабаре «Бродячая собака» 114
Задание для самоконтроля 121
Контрольные вопросы для зачета 122
Литература 123

Введение

   Вашему вниманию предлагается учебное пособие, посвященное анализу актуальных проблем развития современного образовательного процесса.
   Педагогический анализ дается на большом информационном материале. В качестве предметной основы рассматривается развитие форм организации обучения.
   Но так как формы организации обучения обладают большей вариативностью: быстрее других реагируют на изменение целей и прочих элементов процесса обучения, обеспечивают реализацию целей интенсификации учебного процесса, содержания, методов и средств обучения, то содержание материала позволяет выйти на осмысление информации широкого плана
   Большое значение имеет обращение к опыту истории (1918 – конец 90-х гг.), как одному из важнейших источников средств познания.
   В работе анализируются проблемы конструирования педагогических технологий совместной деятельности педагогов и учащихся при реализации образовательных проектов. Таким образом, информация, перечень литературы, примеры решения конкретных образовательных задач, теоретические и практические задания учебного пособия могут быть использованы в курсах «Теория обучения», «Современные педагогические технологии», «История образования и педагогической мысли».
   Адресовано студентам, аспирантам, преподавателям педагогических вузов и колледжей, учителям.

Формат: PDF
Язык: Русский

Скачать учебник
Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике (Смирнова Н.А.)