В курсе лекций рассматриваются основные теоретические положения по проектированию, внедрению и использованию современных информационныхтехнологий в финансовом менеджменте.
   Получили отражение способы автоматизации государственных и коммерческих финансовых учреждений, финансового рынка, а также вопросы автоматизации финансового менеджмента на предприятиях с межсетевой структурой.
   Предназначен для студентов экономических специальностей очной и заочной формы обучения в соответствии с требованиями образовательно-профессиональной программы высшего образования по профессиональному направлению подготовки магистров по экономике и предпринимательству, рекомендованной Министерством образования и науки Украины.

Содержание

Введение 4

Тема 1. Введение в информационные технологий в финансовом менеджменте  5
1.1. Характеристика состава основных пользователей финансовой информации предприятия  5
1.2. Основные требования к качеству финансовой информации  6
1.3. Система показателей информационного обеспечения финансового менеджмента  8

Тема 2. Современные программные, аппаратные и телекоммуникационные средства реализации информационных систем 12
2.1. Обзор Интернет-технологий для физических и юридических лиц  12
2.2. Анализ Интернет-технологий, ориентированных на конечного покупателя  14

Тема 3. Структурный подход к разработке информационных систем  19
3.1. Сущность структурного подхода к разработке информационных систем  19
3.2. Методология функционального моделирования SADT 20
3.3. Моделирование потоков данных (процессов)  29
3.4. Моделирование данных  34

Тема 4. Автоматизация финансового менеджмента на предприятиях с межсетевой структурой 41
4.1 Структура информационной системы финансового менеджмента на предприятии  42
4.2. Ситуационные центры в подготовке и принятии финансовых решений  44
4.3. Особенности построения систем поддержки и принятия управленческих решений  46
4.4. Организационный механизм функционирования СППР  48
4.5. Информационная поддержка управления бюджетом предприятия  50

Тема 5. Современные способы автоматизации государственных и коммерческих финансовых учреждений, финансового рынка  55
5.1. Информационные системы рынка ценных бумаг  55
5.2. Анализ и планирование финансовой деятельности коммерческого банка 64
5.3. Особенности построения информационной системы страховой компании 68
5.4. Системы электронных платежей 71
5.5. Построение банковской автоматизированной информационно-аналитической системы  73

Тема 6. Особенности использования и перспективы развития информационных технологий в финансовом менеджменте 79
6.1. Особенности глобализации бизнес-процессов  79
6.2. Применение нейросетевых технологий для анализа данных  81

Список рекомендуемой литературы  84

Введение

   Многие люди умеют управлять автомобилем. Этот факт не столько отражает все возрастающее благосостояние граждан, сколько определяет высокую скорость нашей жизни – если хочешь везде успеть – двигайся быстро. Скорость и само управление автомобилем вполне поддается контролю средне статистического человека. Гораздо меньше людей умеют управлять самолетом, поскольку высокая скорость многократно увеличивает критичность ошибок, допущенных пилотом. Управление же современными самолетами вообще невозможно без применения компьютеров, заменяющих пилота на многих этапах полета – просто у человека не хватает физических и интеллектуальных возможностей организма для переработки огромного количества информации и мгновенной выработки единственно правильного решения. К сожалению, ограничения человеческого организма все отчетливее проявляются не только в экстремальных видах деятельности, таких как управление сверхзвуковыми самолетами, но и в областях, которые принято называть одним емким словом – жизнь.
   Потоки информации, обрушивающиеся на современного человека ежедневно, составляли лет сто назад годовую норму, причем ее объем постоянно возрастает. Традиционная модель образования переживает настоящий кризис – уже сегодня человек более половины своей жизни изучает то, что было изобретено до него и лишь малый период может продуктивно создавать новый знания. Университеты и школы постоянно модифицируют свои программы, пытаясь предоставлять актуальные знания, но все равно приходят к тому, что их выпускники являются специалистами в мире, существовавшем несколько лет назад. Процесс обучения, поэтому, все дальше и дальше отходит от фундаментальной модели и все больше приобретает характер активного обмена знаниями в виде семинаров, дискуссий, конференций и т.д. Наше время даже называют по особенному – Интерактивный Век, подчеркивая его удивительную особенность свободной коммуникации людей плюс феноменальную скоростьциркуляции информации. Кроме того, в новом веке на качественно новый уровень выходят не только его «виртуальные» составляющие – информация, данные, знания и т.д., но и вполне «реальные» компоненты - мобильность человека, открытость рынков и стран, свобода бизнес активности и конкуренции. В мире, где деньги перемещаются со скоростью света, люди желают быть там, где у них больше возможностей, а разум желает быть свободным.
   Огромное количество информации провоцирует качественные изменения в способностях и возможностях человека обрабатывать информацию в новых реалиях. Некоторые ученые предполагают существенные изменения человеческой природы, например появление способности запоминать информацию на генном уровне. Это позволило бы не изучать таблицу умножения в школе, а приступить сразу, скажем, к квантовой механике. Однако хотя такие изменения теоретически и возможны, но больше относятся к сфере интересов фантастов. Нам же, живущим в Интерактивном Веке, необходимо приспособиться к современной действительности, а, по сути, построить систему обработки информации, способную помочь человеку «пережевывать» гигантские объемы данных и предоставлять ему только «конденсат», необходимый для принятия решения.
   Известный теоретик по технологиям управления, Питер Друкер определил знания, как ключевой ресурс мировой экономики. «Традиционные составляющие производства – земля, труд и капитал – пишет он – становятся ограничивающими факторами, нежели движущей силой». И добавляет: «Знания становятся основной составляющей производственного процесса». Накопление знаний в современном производстве уже не считается «издержкой», а является неотъемлемой его частью. Проще говоря, обучение становится новой формой производственного процесса. Очевидно, что оставаться на переднем крае быстро изменяющихся требований рынка можно, только если успевать осознать смысл этих изменений и мгновенно внедрить их в производство, причем не только в основной процесс, но и в каждый его цикл.
   В учебном пособии рассматриваются вопросы повышения эффективности управления финансами средствами интеграции в механизм управления новых информационных технологий.

Формат: PDF
Язык: Русский

Скачать
Информационные технологии в финансовом менеджменте: Курс лекций (Лепа Р.Н.)