В пособии обосновывается необходимость целостной методической системы изучения курса общей физики на примере раздела классической электродинамики. В нем раскрываются наиболее важные методы и приемы изучения данного раздела, рассматриваются подходы к модернизации традиционной методической системы изучения классической электродинамики в курсе общей физики путем введения блочно-модульного принципа на основе современных информационных технологий. СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. Методолого-теоретические основы модернизации методической системы изучения классической электродинамики в университете 4 1.1. Основные аспекты анализа традиционной системы изучения классической электродинамики как раздела курса общей физики 4 1.2. Современные концепции формирования специалиста-профессионала XXI века 17 1.3. Концептуальные основы совершенствования методической системы изучения классической электродинамики 30 ГЛАВА 2. Целеполагание в деятельности студента и преподавателя при изучении классической электродинамики 44 2.1. Нормативные требования к изучениюэлектродинамики в университетском курсе общей физики 44 2.2. Дерево целей в деятельности студента и преподавателя при изучении электродинамики 50 ГЛАВА 3. Содержание классической электродинамики и пути его совершенствования 61 3.1. Виды знаний, формируемых при изучении лектродинамики 61 3.2. Виды умений 69 3.3. Формирование опыта творческой деятельностистудентов при изучении классической электродинамики 71 3.4. Модульно-блочный подход к содержанию раздела 75 3.5. Методологические знания 78 3.6. Исторический материал при изучении классическойэлектродинамики 83 3.7. Математический аппарат при изучении классической электродинамики 89 ГЛАВА 4. Материально-техническое обеспечение изучения классической электродинамики 95 4.1. Анализ материально-технического обеспечения при традиционном изучении классической электродинамики 95 4.2. Материально-техническое обеспечение лекционных, практических, семинарских занятий 97 4.3. Модернизация материально-технического обеспечениялабораторного практикума 101 4.4. Компьютеризация раздела классической электродинамики 105 ГЛАВА 5. Организация учебных занятий студентов при изучении электродинамики 119 5.1. Психолого-педагогическая основа взаимосвязи внутрипредметных учебных занятий 119 5.2. Варианты взаимосвязи организационных форм изучения классической электродинамики 122 5.3. Тематическое и временное планирование изучения электродинамики 125 5.4. Пример блочно-модульного варианта изучения электродинамики 127 ГЛАВА 6. Методы преподавания и учения 129 6.1. Виды деятельности преподавателя и студента 129 6.2. Характеристика методов преподавания классической электродинамики 140 6.3. Характеристика методов учения студентов при изучении электродинамики 164 6.4. Характеристика УИРС, научно-исследовательской работы студентов 185 6.5. Методы развития познавательного интереса студентов 186 6.6. Методы формирования опыта творческой деятельностистудентов и их эмоционально-ценностного отношения к изучению классической электродинамики 189 ГЛАВА 7. Контроль, проверка результатов обучения 199 7.1. Критерии эффективности методической системыизучения классической электродинамики 199 7.2. Содержание и методы проверки результатов обучения 202 7.3. Типичные ошибки и недостатки в знаниях и умениях студентов и пути их устранения 216 7.4. Методы контроля творческой деятельности студентов 221 7.5. Приобретение эмоционально-ценностного отношения студента к изучению электродинамики 228 Рекомендуемая литература 235 Формат: PDF Язык: Русский Скачать учебник Методическая система изучения классической электродинамики в курсе общей физики (Попко Н.М.)
|